2021上半年教師資格考試《保教知識與能力》（幼兒）考題
編輯：育德園師 2021-03-17
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1527注意事項：
1. 考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分為150分。
2. 請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評分。
在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的。請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無(wú)分。
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
1.《幼兒園工作規程》規定，出入園時(shí)，幼兒要進(jìn)行（ ）。
A. 幼兒知識與能力測評
B. 幼兒智力測查
B. 幼兒家長(cháng)測評
D. 幼兒健康檢查
2. 幼兒通過(guò)塑造角色表現文藝作品內容的游戲是（ ）。
A. 角色游戲
B. 結構
C. 智力
D. 表演游戲
3. 在科學(xué)活動(dòng)《奇妙的趣味》中，教師準備了分別裝白水、食醋、醬油等液體。請幼兒看一看，聞一聞，幼兒在活動(dòng)中使用了什么方法（ ）。
A. 實(shí)驗
B. 參觀(guān)
C. 觀(guān)察
D. 講述
4. 下列各項中，不屬于課程四要素的是（ ）。
A. 課程設計
B. 課程目標
C. 組織與實(shí)施
D. 課程內容教師
5. 媽媽帶著(zhù)三歲的岳岳在外度假，阿姨打電話(huà)來(lái)問(wèn)，你們在哪兒呢？岳岳說(shuō)，我們在這里玩兒，這反映了岳岳思維，具體什么特征（ ）。
A. 具體性
B. 不可逆性
C. 自我中心性
D. 刻板性
6.“做人，做中國人，做現代中國人”這一教育目的提出者是（ ）。
A. 張雪門(mén)
B. 陶行知
C. 陳鶴琴
D. 張宗麟
7. 保護幼兒聽(tīng)器官的正確的做法是（ ）。
A. 引導幼兒遇到噪音時(shí)要捂耳、張嘴
B. 經(jīng)常幫助幼兒掏耳、去耳屎
C. 要求幼兒捏住鼻翼兩側擤鼻涕
D. 經(jīng)常讓幼兒用耳機聽(tīng)音樂(lè )、故事兒
8. 小明搭房子時(shí)缺一塊長(cháng)條積木，他發(fā)現苗苗手里有一塊，就直接過(guò)去搶。小明的這種行為屬于（ ）。
A. 工具性攻擊
B. 言語(yǔ)性攻擊
C. 生理性攻擊
D. 敵意性攻擊
9. 毛毛第一次看到駱駝時(shí)驚呼道：“快看，大馬上長(cháng)東西了！”按皮亞杰的理論，毛毛的反應句以用下列哪個(gè)概念解釋?zhuān)? ）。
A. 平衡
B. 同化
C. 順應
D. 守恒
10. 兒童認為規則是由有權威的人決定的，不可以經(jīng)過(guò)集體協(xié)商改變。這說(shuō)明兒童的道德認知處于（ ）。
A. 習俗階段
B. 他律道德階段
C. 前道德階段
D. 自律道德階段
二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
11. 教師應當如何對待不同氣質(zhì)的幼兒？請舉例說(shuō)明。
12. 體育活動(dòng)中與活動(dòng)后，教師分別可以從哪些方方面判斷幼兒的活動(dòng)量是否合適？
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。
13. 幼兒園教師應該具備哪些專(zhuān)業(yè)能力？
四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。
14. 材料：
教師為幼兒制作了一個(gè)玩具灶(見(jiàn)右圖)，投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同村質(zhì)的物品和扇子，讓幼兒猜測哪些物品能被風(fēng)吹起夾并進(jìn)行驗證。
小牛猜想羽毛和棉花能飛起來(lái)，就開(kāi)始扇風(fēng)，結果發(fā)現他們確實(shí)能飛起來(lái)。他使的勁大了，發(fā)現乒乓球也飛起來(lái)了。一直旁觀(guān)的小雷驚訝地說(shuō):“原來(lái)用勁兒扇乒乓球也能飛起來(lái)呀！”
問(wèn)題：游戲中小牛、小雷都在學(xué)習嗎？（4分）？請分別說(shuō)明理由。（16分）
15. 材料：
在某幼兒園大班的家長(cháng)座談會(huì )上，家長(cháng)們紛紛提出：孩子快上小學(xué)了，幼兒園應減少游戲時(shí)間，增加算術(shù)、識字等教學(xué)內容，以便于孩子適應小學(xué)的學(xué)習生活。
問(wèn)題：
(1)請根據上述說(shuō)法，分析家長(cháng)觀(guān)念中存在的問(wèn)題。(10 分)
(2)請針對問(wèn)題，提出解決辦法。(10 分)
五、活動(dòng)設計題(本大題1小題，30 分)
幼兒園準備組織一次春游。大一班的小朋友很高興，有的說(shuō)要去這里玩，有的說(shuō)要去那里玩；有的說(shuō)坐地鐵去，有的說(shuō)還是乘汽車(chē)好；有的在談?wù)撟约阂獛裁疵朗?....陳老師想， 既然小朋友有這么多問(wèn)題， 那么是否可以生成一個(gè)教育活動(dòng)，帶著(zhù)小朋友一起研究解決這些問(wèn)題呢？
要求：請幫助陳老師設計一個(gè)“我們要去春游了”的教育活動(dòng)， 寫(xiě)出活動(dòng)自標、活動(dòng)準備和活動(dòng)過(guò)程。
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